
深研细悟
清流教育:
高端英文学术“终极方案”提供商
“双成”释义:
成长成绩一起抓
一 普娃不普,他们是自己的英雄
回望这八年,一张张熟悉又有些遥远的脸庞一一跃入脑海,不管当初是起点高的还是起点低的,他们的家长都共同选择了清流,首先家长就是“英雄”,他们是“认知”之旅的英雄。那时候的清流还在家里上课,没有任何数据案例,只有一个理念和优秀的老师,他们坚定地坚持阅读,几年后都取得了了不起的成就:

而让我记忆更深刻的,推动了清流课程模式建设的则是那些有故事的孩子。我们携手同行,坚定执行科学的方案,从GPA到标化都在合理时间内打了翻身仗!

列举十位同学中的九位都上了文学精读,那时候的清流只有文学课,他们在GPA和标化上都取得了飞跃的进步和卓越的成就。M2同学上的RE课,Z同学则完全把清流课程体系用上了:词汇+新概念+双阅读+雅思备考。
二 独一无二的课程体系成就学生
1、虚构类文学精读写作

2、非虚构类RE系列原版教材
(对标托福雅思)
RE2-RE5
3、覆盖人群
6-12年级
清流的双体系课程在全国是独一无二的存在
三 特殊人群的需求及课程规划
火箭计划
大部分孩子上国际学校、从有想法到准备都未超过一年,尤其中考后才转轨国际的孩子,去到国际体系就已经九十年级了,申请美本的孩子,九年级就开始计算GPA了,他们不管是高中3-4年的整体规划,还是英文的准备是非常欠缺的,容易形成GPA不突出,标化上岸无期,还要疲于搞各种活动,更来不及考虑大学后的学术问题。即便更早一两年进入国际学校,因为英文学习路径的问题,到了九十年级还是产生上述同样的问题。这时候家长和学生容易忙乱焦虑,患得患失的感觉加重。补吧,似乎很多都要补,从哪科开始呢?有效果吗?有时间吗?哪家机构靠谱呢?如果你通过朋友认识清流,可能孩子命运的齿轮就开始启动。
课程包:文学精读(2-3本)+RE课程(2-3本)+词构集训+托福雅思备考
时长:1-2.5年
目标:GPA提升到3.5-3.95,托福如果起点是75,两次出分分别是105和110左右。
三位一体“能力+GPA+标化”整体上岸。
远航计划
由于国内内卷加剧,外教师资不稳定,资源有限,语言环境欠缺,使一部分有支付能力的家庭考虑送孩子去美国上顶尖私立高中。一般大部分有这个想法的大概在6-7年级。美国私立高中非常重视学生英文能力,批判性思维,兴趣特长等。而重中之重则是英文能力,训练批判性思维最好的阅读渠道是文学,其次是历史,然后是哲学。如果学生6年级来清流开始原版阅读,两年到两年半时间托福,SSAT都会干脆利索地考出高分且面试、高中GPA一并解决。
课程包:文学精读(4-5本)+ RE课程(2-3本)+词构集训+托福+ SSAT
时长:1.5-2.5年
目标:托福两到三次出分90-120,SSAT两次出分2300-2400,面试会非常出彩,美高GPA优秀。
三位一体“能力+标化+面试+GPA”整体优秀。
上课模式
小组课和一对一课程交叉进行,一周一次课,长假集训,给有特殊需求的学生提供脱产学习的环境。
四 用“一流的服务”推动“火箭计划”和“远航计划”帮助学生早日上岸
课程顾问
曾月:清流教育创始人、CEO、择校专家、国际教育观察家。对人生,对成长有着深刻认识,创新思维活跃,创造了清流“场域论”,助困境中的学子找到动力,及时止损,获得理想成绩。
李旭梅:运营总监,福田校区校长。前经济时报时政部主任,丽娟艺术实验深圳校区创校校长,运营总监。自媒体撰稿人,编辑。有比较高的审美和文学素养。人生阅历丰富,非常热爱教育,服务意识强烈,帮助学生找到学习动力。

五 最后的嘱咐
在文章结束前,我作为美本大三学生的家长,八年原版阅读坚定推广者,对美本通识教育有一定的研究者。
要告诉正在这条路上的家庭,成长的路上没有捷径,路需要脚踏实地的走。
有些孩子人虽进了国际体系,认知还在公立层面。理科可以短期补起来,人文学习需要时间沉淀。
美本前两年是通识课程,如果高中学分没有修够,大学则需继续修,如文学、语言、历史、写作等。
大学还会增加社会学、人类学、哲学、商业等一些通识课程,这些都需在高中甚至从小通过阅读打好基础。
大学的课程难度和容量是高中的两到三倍,教授一次课如果50分钟,课下则需要花几倍的时间整理资料才能获得比较好的GPA。

【清流讲座预告】
时间:10月24下午13:30
地址:清流教育南山校区金牛广场A座1105
欢迎扫码进群

讲座主题
【主标题】
让成长有方向
如何在升学规划中种下长期竞争力,走出自己的个性化留学路径
【副标题】
不拼天赋,而是拼策略 + 规划 + 认知
——为成绩中段、规划迷茫的学生找到清晰可行的未来方向
宣讲要点
重新定义“留学成功”
• 成绩中等 ≠ 没有潜力
• 找到匹配的教育环境,才是孩子的真正起点
• 未来世界需要什么样的能力?我们告诉你
看清孩子的“现在”与“未来”
• Zi 5+2+1 申请竞争力模型:精准评估孩子现状与潜力
• 用可视化路径图,帮你看见孩子的成长节奏
从兴趣出发,打造“现实又个性”的规划方案
• 不盲目内卷,用兴趣找到差异化竞争力
• Zi 专属资源库:夏校 / 科研 / 项目 / 活动,一站匹配
我们如何帮助孩子从迷茫到清晰
• 一对一成长辅导 + 核心能力训练
• 从“我能申请哪里?”到“我知道我要走的路”
机构理念
我们帮孩子看到自己、找到路径、走出属于自己的节奏。


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高端英文学术“终极方案”提供商
“双成”释义:
成长成绩一起抓
一 普娃不普,他们是自己的英雄
回望这八年,一张张熟悉又有些遥远的脸庞一一跃入脑海,不管当初是起点高的还是起点低的,他们的家长都共同选择了清流,首先家长就是“英雄”,他们是“认知”之旅的英雄。那时候的清流还在家里上课,没有任何数据案例,只有一个理念和优秀的老师,他们坚定地坚持阅读,几年后都取得了了不起的成就:

而让我记忆更深刻的,推动了清流课程模式建设的则是那些有故事的孩子。我们携手同行,坚定执行科学的方案,从GPA到标化都在合理时间内打了翻身仗!

列举十位同学中的九位都上了文学精读,那时候的清流只有文学课,他们在GPA和标化上都取得了飞跃的进步和卓越的成就。M2同学上的RE课,Z同学则完全把清流课程体系用上了:词汇+新概念+双阅读+雅思备考。
二 独一无二的课程体系成就学生
1、虚构类文学精读写作

2、非虚构类RE系列原版教材
(对标托福雅思)
RE2-RE5
3、覆盖人群
6-12年级
清流的双体系课程在全国是独一无二的存在
三 特殊人群的需求及课程规划
火箭计划
大部分孩子上国际学校、从有想法到准备都未超过一年,尤其中考后才转轨国际的孩子,去到国际体系就已经九十年级了,申请美本的孩子,九年级就开始计算GPA了,他们不管是高中3-4年的整体规划,还是英文的准备是非常欠缺的,容易形成GPA不突出,标化上岸无期,还要疲于搞各种活动,更来不及考虑大学后的学术问题。即便更早一两年进入国际学校,因为英文学习路径的问题,到了九十年级还是产生上述同样的问题。这时候家长和学生容易忙乱焦虑,患得患失的感觉加重。补吧,似乎很多都要补,从哪科开始呢?有效果吗?有时间吗?哪家机构靠谱呢?如果你通过朋友认识清流,可能孩子命运的齿轮就开始启动。
课程包:文学精读(2-3本)+RE课程(2-3本)+词构集训+托福雅思备考
时长:1-2.5年
目标:GPA提升到3.5-3.95,托福如果起点是75,两次出分分别是105和110左右。
三位一体“能力+GPA+标化”整体上岸。
远航计划
由于国内内卷加剧,外教师资不稳定,资源有限,语言环境欠缺,使一部分有支付能力的家庭考虑送孩子去美国上顶尖私立高中。一般大部分有这个想法的大概在6-7年级。美国私立高中非常重视学生英文能力,批判性思维,兴趣特长等。而重中之重则是英文能力,训练批判性思维最好的阅读渠道是文学,其次是历史,然后是哲学。如果学生6年级来清流开始原版阅读,两年到两年半时间托福,SSAT都会干脆利索地考出高分且面试、高中GPA一并解决。
课程包:文学精读(4-5本)+ RE课程(2-3本)+词构集训+托福+ SSAT
时长:1.5-2.5年
目标:托福两到三次出分90-120,SSAT两次出分2300-2400,面试会非常出彩,美高GPA优秀。
三位一体“能力+标化+面试+GPA”整体优秀。
上课模式
小组课和一对一课程交叉进行,一周一次课,长假集训,给有特殊需求的学生提供脱产学习的环境。
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曾月:清流教育创始人、CEO、择校专家、国际教育观察家。对人生,对成长有着深刻认识,创新思维活跃,创造了清流“场域论”,助困境中的学子找到动力,及时止损,获得理想成绩。
李旭梅:运营总监,福田校区校长。前经济时报时政部主任,丽娟艺术实验深圳校区创校校长,运营总监。自媒体撰稿人,编辑。有比较高的审美和文学素养。人生阅历丰富,非常热爱教育,服务意识强烈,帮助学生找到学习动力。

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美本前两年是通识课程,如果高中学分没有修够,大学则需继续修,如文学、语言、历史、写作等。
大学还会增加社会学、人类学、哲学、商业等一些通识课程,这些都需在高中甚至从小通过阅读打好基础。
大学的课程难度和容量是高中的两到三倍,教授一次课如果50分钟,课下则需要花几倍的时间整理资料才能获得比较好的GPA。

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【主标题】
让成长有方向
如何在升学规划中种下长期竞争力,走出自己的个性化留学路径
【副标题】
不拼天赋,而是拼策略 + 规划 + 认知
——为成绩中段、规划迷茫的学生找到清晰可行的未来方向
宣讲要点
重新定义“留学成功”
• 成绩中等 ≠ 没有潜力
• 找到匹配的教育环境,才是孩子的真正起点
• 未来世界需要什么样的能力?我们告诉你
看清孩子的“现在”与“未来”
• Zi 5+2+1 申请竞争力模型:精准评估孩子现状与潜力
• 用可视化路径图,帮你看见孩子的成长节奏
从兴趣出发,打造“现实又个性”的规划方案
• 不盲目内卷,用兴趣找到差异化竞争力
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